Репетиторы начальной школы в Тверской области

потом по русскому. Плохого сказать ничего не могу, но и хвалить тоже не за что. Галина Андреевна приходила без опозданий, и ребенок ее ждал. Он у нас специфический: у нас замедленная связь между полушариями мозга - может, и любой не сможет добиться от такой ученицы значительных успехов. Поэтому я и не беру на себя ответственность судить о профессиональном уровне репетитора начальной школы. Если в плане соблюдения обязательств, то тут Галина Андреевна - молодец. Она очень легко общается с людьми, и находит общий язык и с детьми, и с родителями. Никаких проблем у нас не было. Сейчас мы перешли в другую школу, потому что не было понимания со стороны учителя. В завершении скажу, что Галина Андреевна старалась нам помочь, но проблемы у нас остались, и результата нет, но невролог говорит, что есть вероятность, и эта ситуация может сама наладиться к классу к пятому, нам надо набраться терпения. Мы созванивались с репетитором, намереваясь продолжить работу, но пока проблема с расписание, да еще у нас в этом году вторая смена.

комфортно! Ольга Владимировна помогает ученику повысить успеваемость по предметам начальной школы, и положительные сдвиги уже видны!

показывать быстро: если в школе были только двойки и тройки, то итоговое изложение или диктант, сейчас не скажу точно, он написал так, что учитель не поверил своим глазам и похвалил моего мальчика. Как оказалось, знания у него есть, но он не умеет их применять - эта информация уже со слов репетитора. Наталья Александровна такая добродушная и молодая, что у меня даже после беседы по телефону не возникало ни доли сомнения в ее компетентности и искренней заинтересованности в ребенке. И в личном общении она мне показалась доброй и приветливой. Она часто и подробно рассказывала о том, как идут дела, всегда прислушивалась к моим пожеланиям, а я часто просила ее позаниматься по определенной тематике, например, накануне контрольной.

"Перспектива", учиться он стал лучше. Результатом мы довольны.

По математике мы сейчас таблицу до двадцати проходим. А она с ним уже сотни. Потому что у нас в программе будет резкий скачок, большой разброс будет. Она его подготавливает: старается по теме на счёт до двадцати (примеры, задачи) и немножко вперёд - сотни, чтобы он имел в виду. У неё девочка ходит, занимается по "Перспективе", она уже хорошо ориентируется в этой программе.